題目展示

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

沒有偉大人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。

——《懷魯迅》（郁達夫，1936年10月24日）

崇尚英雄才會產(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出。黨和國家歷來高度重視對英雄模范的表彰。

英雄模范們用行動再次證明，偉大出自平凡，平凡造就偉大。只要有堅定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以獲得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以創(chuàng)造不平凡的成就。

——《在國家勛章和國家榮譽稱號頒授儀式上的講話》（新時代領路人，2019年9月29日）

今天，社會主義中國巍然屹立在世界東方，沒有任何力量能夠撼動我們偉大祖國的地位，沒有任何力量能夠阻擋中國人民和中華民族的前進步伐。

——《在慶祝中華人民共和國成立70周年大會上的講話》（新時代領路人，2019年10月1日）

讀了上面的材料，你有怎樣的感觸？請將這三則材料聯(lián)系起來思考，然后寫一篇讀后感。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【解題】

這是一道多材料任務驅動型作文，三則材料圍繞崇敬英雄、爭做英雄，凡人也能做出英雄的業(yè)績，及中國為英雄提供了施展才華、實現(xiàn)價值的巨大舞臺來設題，引導考生關注英雄的業(yè)績，學習英雄的精神品質，進而思考如何投身現(xiàn)實，做一番不凡業(yè)績。本題意在引導考生樹立正確的英雄觀。寫作時要在兼顧對英雄人物認識和尊敬的基礎上，寫自己應如何向英雄學習，努力做出不凡業(yè)績，進而成為英雄的思考。

【命題方向】

健康生活：自我管理

人文底蘊：人文關懷

科學精神：理性思維、勇于探究

責任擔當：國家認同、社會責任

【審題】

限制性

1.真實情境的限制。三則材料有其內在聯(lián)系，意在引導考生正確認識英雄，尊敬英雄，堅定理想信念，成就不凡業(yè)績，推動祖國發(fā)展?？忌プ　坝⑿邸薄皶r代”以及材料中暗含的“我們”這三個關鍵詞構思立意。

2.典型任務的限制?！罢垖⑦@三則材料聯(lián)系起來思考，然后寫一篇讀后感?！笨忌趯Σ牧险w把握的基礎上，立足時代發(fā)展，將平凡人也可以成就不平凡的人生和祖國的發(fā)展和強大結合起來，注重對英雄的價值、理想信念、奮斗精神等內容的闡發(fā)，寫出自己獨特的感受。

3.價值判斷的限制。材料反映的主流價值觀是崇仰英雄，爭做英雄，將個人的奉獻融入祖國的發(fā)展中，在平凡的領域成就不凡的人生。文章要著力表現(xiàn)這一價值觀，可以舉袁隆平、屠呦呦、中國女排等人物的事例，宣揚英雄人物的業(yè)績，學習英雄人物的精神，表達在英雄人物的感召下，平凡的人努力成就不平凡事業(yè)的信念。

4.文體限制。讀后感的寫作有其自身的特點，能夠把敘事、議論、抒情三者巧妙融為一體的文章，可視為上乘。

開放性

1.選取角度是自由的?？梢詮臅r代呼喚英雄，普通人也要爭當英雄，成就平凡中的偉大這一角度來寫；也可以沿著崇敬英雄，進而學習英雄，到成為英雄的思路來寫；還可以從中國發(fā)展無可阻擋的角度來談，歷史的偉大機遇給了普通人爭做英雄的機會，表達在中國這片沃土上，投身社會，努力發(fā)光發(fā)熱，成就一番偉業(yè)的主題。

2.聯(lián)想和思考是自由的?？梢詮亩鄠€層面分析創(chuàng)造英雄業(yè)績所需要的優(yōu)秀品質，如執(zhí)著理想、潛心專研，不懼困難、頑強拼搏，淡泊名利、孜孜以求等；也可以選取不同領域，如科學、軍事、經(jīng)濟、體育等方面的英雄人物的事例，再現(xiàn)其成功的軌跡，挖掘其成功的意義，弘揚正能量。思路要打開，不自我設限；思考要深入，不淺嘗輒止。

3.讀后感的寫作是自由的。讀后感中感觸點的捕捉因人而異。有價值的思考很多，要寫自己能夠駕馭好的內容，寫最有現(xiàn)實意義的人事物，自由選取要表達的思想。

參考立意

切題立意：

1.融入時代洪流，做平凡的英雄。

2.為有英雄多壯志，平凡孕育出偉大。

3.在平凡中成就英雄的人生。

4.在英雄輩出的年代，創(chuàng)造不平凡的價值。

5.崇敬英雄與爭做英雄。

6.腳踏實地、志存高遠，共建英雄之大廈。

7.響應時代的召喚，爭做不凡的業(yè)績。

……

偏題立意：

1.我崇拜的英雄。（考慮不周，忽略了材料二中的“爭做英雄”及其他相關表述）

2.呼喚英雄。（審題不到位，抓住一鱗半爪，漏掉主要信息）

3.做平凡的人、平凡的事。（看問題片面，只關注局部，沒能整體分析材料）

4.英雄。（寫作范圍過于寬泛，立意把握不準）

【下水文】

在英雄輩出的年代，活出不平凡的人生

山西太原古交一中 張俊梅

歷史是由英雄的勇敢者創(chuàng)造的。新時代領路人說：“英雄是民族最閃亮的坐標?！边@是一個崇尚英雄的時代，也是一個英雄輩出的時代，更是平凡的人可以做出不平凡的英雄業(yè)績的時代！生逢盛世的我們要珍惜難得的機遇，以英雄為榜樣，努力活出不平凡的人生。

民族的崛起、國家的強大，離不開無數(shù)平凡的、不平凡的英雄的忘我奉獻。

96歲的戰(zhàn)斗英雄張富清，在革命年代英勇善戰(zhàn)、舍生忘死，立下赫赫戰(zhàn)功；在建設時期脫下軍裝，收起獎章，到最偏遠的來鳳縣，一干就是三十年。深藏功名64年，他不計個人得失，活得樸實而純粹……一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。有了英雄，有了先鋒，而不知擁護、愛戴、崇仰他們的國家，亦是沒有希望的奴隸之邦。

港珠澳大橋的建設者們是英雄。他們用行動證明，偉大出自平凡，平凡造就偉大。

家國情懷與責任擔當使他們忘我地投入工作。港珠澳大橋島隧總工程師林鳴，雖然躺在病床上，但也時刻關注著各項工作的進展，甚至不顧病體，火速趕到工地去指揮！有時他還要晝夜連續(xù)施工，直到沉管順利沉放對接。林鳴以及無數(shù)個像林鳴一樣的建設者的自強奮發(fā)、勤勉奉獻，撐起國家建設的脊梁！

只要有堅定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以獲得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以創(chuàng)造不平凡的成就。

無私奉獻鑄就高尚師魂，讓“生命之花為教育綻放”的于漪是英雄。作為我國第一批語文特級教師，在從教的67年里，她寫下400多萬字的論文專著，上了近200節(jié)公開課，她的名字和語文、教育緊緊聯(lián)系在一起。她用不知疲倦的奮斗姿態(tài)，踐行著“讓生命與使命同行”的錚錚誓言。英雄的榮耀，不應該只鐫刻在榮譽證書上，而要閃耀在我們每一個人的心里！

在國際權威期刊及頂級會議發(fā)表論文六十余篇，浙江大學“90后”博導——楊樹是英雄。她潛心半導體材料這一電子關鍵技術的研究，入選了第十二批青年千人計劃，打造節(jié)能利器。

崇尚英雄才會產(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出。生逢盛世的我們要珍惜難得的機遇，以英雄為榜樣，努力活出不平凡的英雄人生。

英雄的事業(yè)需要敢于擔當?shù)木?、志存高遠的追求、孜孜以求的努力、百折不回的毅力，愿我們在平凡的崗位上用汗水和智慧鑄就偉大的事業(yè)。讓“涓涓細流匯成大海，點點星光點亮星河”，讓英雄的事業(yè)更加璀璨奪目，讓我們在英雄輩出的年代，活出不平凡的英雄人生。