我每次看著很多出生普通的學(xué)生整天渾渾噩噩的混日子，卻不好好學(xué)習(xí)，內(nèi)心就隱隱作痛。因?yàn)?，這是一群最需要努力的孩子，他們卻放棄了奮斗。
我們一直追求平等，我們要公平，其實(shí)，從一個(gè)人的人生際遇來看，人生是沒有公平的，出生不公平，你所處的社會(huì)層次不平等，這是常有的事。我這里想說的是家庭因素的不平等，不公平，這是我們無法選擇和改變的，但它會(huì)影響到普通家庭孩子受教育上的不平等和不公平，一個(gè)出生農(nóng)村和城市下層的孩子，要想成為學(xué)霸是很難的。
人一出生就是有等級(jí)的，受教育是將這種等級(jí)進(jìn)一步拉大，并打上烙印的最殘酷的過程，并且，還將同齡人徹底群分起來。
我也出生在普通家庭，我真實(shí)的總結(jié)出我們這些出生普通的孩子，至少經(jīng)歷四次不公平安排，他們的人生就徹底鑄造完成。
第一次人生不公平安排——進(jìn)幼兒園。有錢有地位的家庭的孩子，從小會(huì)被送進(jìn)優(yōu)質(zhì)的幼兒園，享受良好的行為養(yǎng)生教育，受到各種藝術(shù)熏陶；出生中等家庭的孩子，會(huì)被送進(jìn)一般幼兒園，接受起碼的行為教育和藝術(shù)影響，唱唱兒歌啥的；我們很多出生普通的孩子都是靠爺爺奶奶外公外婆，或者是托養(yǎng)家庭拖大，缺少愛，沒有良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和教育，沒有知識(shí)的啟蒙，更沒有藝術(shù)熏陶，自然長大進(jìn)入小學(xué)。
第二次人生不公平安排——進(jìn)小學(xué)。進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，有錢有地位的家長會(huì)挑選他們那個(gè)城市最好的小學(xué)，還能挑到最好的老師；中等家庭的家長最少能托托關(guān)系，讓孩子進(jìn)比較好的老師的班級(jí)，同時(shí)能與老師拉拉關(guān)系，孩子在學(xué)校受到老師的多一點(diǎn)關(guān)注；普通家庭的家長，把孩子名報(bào)好后，就任由學(xué)校分班，任由孩子去學(xué)校上學(xué)，混日子。
第三次人生不公平安排——升入初中。這個(gè)階段的不公平就顯得有點(diǎn)兒差距大了，特別有錢的會(huì)將孩子送往國外貴族學(xué)校讀書，享受正宗貴族教育；略差一點(diǎn)的將孩子送進(jìn)國內(nèi)貴族學(xué)校，享受國內(nèi)最良好的教育；再差一點(diǎn)的家庭會(huì)選擇所在城市最好的的中學(xué)就讀，托關(guān)系進(jìn)這些學(xué)校最好的班級(jí)，享受這所學(xué)校里最好的教育；最后是普通家庭的孩子，任由學(xué)校分班，就是有些聽天由命的意思。
第四次人生不公平安排——升入高中。略差一點(diǎn)的家庭也會(huì)將孩子送出國學(xué)習(xí)，享受貴族學(xué)校教育，再差一點(diǎn)的家庭會(huì)鼓勵(lì)孩子考入所在城市最好的高中，實(shí)在不行，花錢進(jìn)私立學(xué)校和貴族學(xué)校；普通家庭孩子只能有三種出路：一是升不了高中，上職中；二是憑借自己優(yōu)異的成績考入重點(diǎn)中學(xué)，或者普通中學(xué)的重點(diǎn)班，享受相對(duì)好的教育資源和教育；三是繼續(xù)升入普通高中普通班，上完三年高中，考入二本三本大學(xué)。
所有的孩子經(jīng)歷了這四次由所出生家庭富裕程度和社會(huì)地位，以及自己的努力程度大洗牌以后，孩子的人生軌跡基本形成，以后的變化，就一般情況而言，很難有大的改變。因?yàn)椋覀儾桓艺f讀書決定命運(yùn)，但孩子的個(gè)人命運(yùn)一定與讀書有很大關(guān)系。
那么，是不是說出生普通家庭的孩子人生就沒有希望了？當(dāng)然不是，貧普通家庭的孩子的前途命運(yùn)就掌握在自己的手中，只有通過自己的超人的努力來改變命運(yùn)。我想告訴貧普通家庭的家長和孩子的是，這種努力從小學(xué)一年級(jí)就要開始，而不是等上了高中才起步。因?yàn)?，小學(xué)的學(xué)習(xí)成績的優(yōu)秀有兩個(gè)很重要的作用：一是為初中和高中的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)；二是決定了你初中有機(jī)會(huì)在沒有家長的地位和關(guān)系情況下，也可以進(jìn)重點(diǎn)初中和普通初中的重點(diǎn)班。可惜的是這一點(diǎn)被很多家長忽視，有很多家長會(huì)說，等上初中了孩子大了，自然知道好好學(xué)習(xí)，我想告訴所有家長，大凡抱有這種想法的家長都會(huì)遭到孩子的打臉，孩子上了初中由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，科目變多，學(xué)習(xí)內(nèi)容龐雜，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度變大，他的學(xué)習(xí)成績只能是越來越差。
我們很多家長經(jīng)常掛在嘴上的一句話是：“也不知道為啥，小學(xué)時(shí)，他語文數(shù)學(xué)還能勉強(qiáng)考及格，上初中了，一門及格的科目都沒有?！痹蚓褪俏疑厦嫠f的。
如果說小學(xué)孩子太小，不懂事，不知道努力，有情可原諒，可是，很多孩子上了初中還不知道努力，尤其是整天打游戲玩手機(jī)，上課不專心，作業(yè)不能完成，有時(shí)候看了特別讓人痛心。
很多家長說：“娃子有些叛逆，老師，您多擔(dān)待一點(diǎn)?！睂W(xué)生也會(huì)拿自己叛逆為自己不努力學(xué)習(xí)找托詞，可惜的是高中招生的時(shí)候，從來不會(huì)考慮學(xué)生叛逆，他們只看分?jǐn)?shù)。
看著這些家境一般，甚至貧寒家庭的孩子暈暈乎乎的一天天在學(xué)校混日子，我經(jīng)常說：“孩子，不要說叛逆，初中你再不努力，真的沒有機(jī)會(huì)了！”因?yàn)?，你考不上百分之五十的淘汰率的高中，就失去了，通過高考改變你卑微命運(yùn)的最后機(jī)會(huì)！